（中央社記者趙麗妍台中13日電）台中市有國小老師要求學生訂正錯誤時，以如果不訂正就如罹患癌症不治療做比喻，引發家長不滿，學校要求該名教師更正不洽當的比喻方式，台中市教育局也介入調查。

國小葉姓教務主任表示，今年4月接獲教育局通知，有家長投訴該名教師在課堂上要求學生訂正錯誤時，以如果錯誤不訂正，就如同罹患癌症不治療一樣來比喻，校方獲知後，立刻告知老師，要求更正不恰當的教學方式。

葉姓主任指出，該名教師表示以此比喻方式，目的是要鼓勵學生有積極求上進的心，絕不是要對某位學生貼標籤，校方也不容許有貼標籤的情事發生。

台中市教育局專委王淑懿表示，該名教師領有國小教師證，教學經驗9年，在該校擔任代理教師有6年，因他的教學比喻方式不恰當，已要求更正，將派督學入校教學輔導。

葉姓主任說，今天上午家長、校方約定當面進行溝通，釐清事情真相。（編輯：劉政權）1070613


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